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农耕中的步军

时间:2016-04-08 13:25 来源:夏令营 作者:教导员

小学农耕备课组教案 教师 授课时间 年 月 日 课时 1 课题 农耕中的步军(化肥对土壤的污染教育) 课型 新授课 教学目的 1、知识识记:要求学生掌握认识分辨土壤的基本形状、色彩,
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小学农耕备课组教案
教师   授课时间         年     月      日 课时 1
课题 农耕中的步军(化肥对土壤的污染教育) 课型 新授课
教学目的 1、 知识识记:要求学生掌握认识分辨土壤的基本形状、色彩,了解故乡的典型土壤。
2、 能力培养:在土壤中分找出不同类型的物质,找寻土壤中的微生物和小动物,培养学生的探索和比较能力。
3、 情感教育与价值观:《我爱这土地》艾青,引导学生爱惜脚下的每寸土地,尤其是生活在大城市中的孩子对故乡土壤的情感理解和对故乡的情怀培养。
重点 足下土壤现状的成因及特征。
 
难点 理解故乡的土壤情怀,城镇化现代化的潮流冲击了人们对相关何处的心灵乡愁人文情怀。
 
  教学环节 第一课时说明 备注
    教          学        内           容
 
上课主要内容
(5分钟)
1、足下的土壤中有            种物质。
2、足下土壤中生活着多少种        小动物。
对农作物有益的动物有         、         、         ;对农作物有害的动物有          、         、           。
3、爷爷奶奶记忆中故乡的土壤                     ;
爸爸妈妈记忆中故乡的土壤                        ;
自己认为故乡的土壤是                    ;
 
 
 
 
新课导入
(20分钟)
(菜园中导入)
师:上新课前我们先来分队:1、黑土队,来自东北地区、穿着深色的, 2、白土队,来自西部地区、穿着浅色的。3、红土,来自东南地区,穿着热情色彩鲜艳的。4,棕壤,来自西南地区、穿着中性色彩的。
生:喊口号,分土地
师:指导各队在自己分到的土地里寻找各种物质,矿物质、植物、动物、微生物、其它生活垃圾,这就是我们今天这节课要讲的“土壤对农耕的重要性”
 
 
检查预习情况(5分钟) 各队写出各队所知道的土壤中的植物、动物、微生物、和生活垃圾,获取土壤知识的方式是?电视、电脑、家长、自己观察、老师、书本等。  
 
 
课堂讲授(20分钟) 师:十分钟在各自分到的土地中翻寻。
一、翻土的阳光行动
师:土壤也需要阳光的温暖,土壤中的细菌和微生物生活的环境需要适合自己生存的最佳环境。
生:略。(学生可以从翻开的土壤中找出答案,教师提示学生观察。)
师:通过翻晒土壤学生们仔细观察土壤中的动物和微生物在阳光下的反应,过一段时间这些生物采取的应对措施是怎样的?
生:略(比如蚯蚓被翻晒出来后见到阳光蚯蚓慢慢的向阴凉的土堆中爬去)。
师:翻晒出来的植物根系比较,各类小草的根系情况大不相同,长短、粗细、根系的形状,根系的色彩对比。
生:略。
师:玻璃瓶装填土壤中间插一根筷子然后慢慢往瓶子中加水,不同粗细的土壤筷子提取整个瓶子的时间长短不一样,。
二、统计各类物质的种类
师:在十分钟内各队的成果,把各队的成果放在一起看每队搜寻的物质同类属性分辨,团队合作的工作细致认真程度的较量。
生:略。(桌子上的成果大家一目了然。)
师:为什么会有这些物质,这些物质的作用分别是,哪些是自然留下的物质,哪些是认为留下的物质;哪些物质对土壤和农作物有益,哪些对土壤和农作物有害?
三、统计各类动物种类
师:在十分钟内各队的成果,把各队的成果放在一起看每队搜寻的动物形象,名称,团队成员对生物知识的丰富较量。
生:略。
师:动物的生活习性对土壤和农作物的利弊情况,判定该动物的害虫或是益虫。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
课堂娱乐(10分钟) 各队之间比宝,开武林大会,让小朋友们互相自由发挥给自己找出来的植物、动物、微生物附加力量,结合自己看的动画片和科幻片发挥自己的想象让自己找出来的这些动物世界最厉害。  
 
 
     
  小结(2分钟)
     
所在队    
主要植物    
主要动物    
主要垃圾  
荣誉成果  
 
课堂次序    
教学
反思
   
 
(责任编辑:admin)
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